NAZWA SZKOŁY

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę "Zespół Szkół Ogólnokształcących”.

2. Podstawą prawną funkcjonowania poszczególnych szkół są:

   - Akt Założycielski nr 4/92 Kuratora Oświaty w Lesznie z dnia 30 marca 1992r. dla Zespołu Szkół Ogólnokształcących (szkoła podstawowa i liceum ogólnokształcące),

   - Akt Założycielski Rady Gminy Włoszakowice z dnia 10 marca 1999r. dla Gimnazjum,

   - Uchwała nr XXIV/268/2002 Rady Gminy Włoszakowice z dnia 25 kwietnia 2002r. w sprawie przekształcenia liceum ogólnokształcącego w szkołę ponadgimnazjalną jako trzyletnie liceum ogólnokształcące,

   - Akt Założycielski Rady Gminy Włoszakowice z dnia 2 marca 2006 r. dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej,

- ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami,

- niniejszy statut.

3. Zespół Szkół Ogólnokształcących, zwany dalej "zespołem szkół", ma siedzibę

we Włoszakowicach.

4. W skład zespołu szkół wchodzą: 

1) Szkoła Podstawowa im. Karola Kurpińskiego:

      - budynek A - ul. K. Kurpińskiego 30

      - budynek B - Plac 21 Października 4;

 2) Gimnazjum im. Karola Kurpińskiego ul. K. Kurpińskiego 30;

 3) Liceum Ogólnokształcące im. Karola Kurpińskiego ul. K. Kurpińskiego 30;

 4) Zasadnicza Szkoła Zawodowa ul. Karola Kurpińskiego 30

§ 2

 1. Szkole nadaje imię gmina na wspólny wniosek rady pedagogicznej, przedstawicieli rodziców i uczniów.

2. Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.

3. Poszczególne szkoły wchodzące w skład zespołu szkół mogą mieć odrębnych patronów.

4. Zmiana imienia szkoły może nastąpić z zachowaniem trybu określonego w ust.1.

§ 3

1. Organem prowadzącym jest Gmina Włoszakowice.

2. Cykl kształcenia w szkołach zespołu wynosi:

        1) w szkole podstawowej - 6 lat,

        2) w gimnazjum - 3 lata,

        3) w liceum ogólnokształcącym - 3 lata

        4) w zasadniczej szkole zawodowej - 2 lub 3 lata

3. Nauka w szkole podstawowej kończy się obowiązkowym sprawdzianem umiejętności przeprowadzanym w drugim semestrze klasy szóstej.

4. Cykl nauki w gimnazjum kończy się obowiązkowym egzaminem przeprowadzanym w drugim semestrze klasy trzeciej.

5. Cykl nauki w liceum ogólnokształcącym kończy się nieobowiązkowym egzaminem maturalnym.

6. Zasadnicza szkoła zawodowa prowadzi klasy wielozawodowe, dla zawodów nauczanych w cyklu dwuletnim i trzyletnim bądź mieszanym, m. in. w następujących zawodach:

1) w cyklu dwuletnim:

fotograf

kucharz małej gastronomii

sprzedawca

pszczelarz

ogrodnik

rybak śródlądowy

betoniarz – zbrojarz

monter budownictwa wodnego

monter nawierzchni kolejowej

monter systemów rurociągowych

posadzkarz

malarz – tapeciarz

kominiarz

lakiernik

blacharz

kowal

koszykarz – plecionkarz

mechanik maszyn i urządzeń drogowych

operator maszyn leśnych

                2) w cyklu trzyletnim:

fryzjer

rolnik

kamieniarz

cieśla

monter konstrukcji budowlanych

murarz

zdun

dekarz

monter instalacji i urządzeń sanitarnych

monter sieci komunalnych

monter instalacji gazowych

monter izolacji budowlanych

blacharz samochodowy

operator obrabiarek skrawających

ślusarz

mechanik – monter maszyn i urządzeń

mechanik – operator pojazdów i maszyn rolniczych

mechanik pojazdów samochodowych

monter – instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim

elektryk

elektromechanik pojazdów samochodowych

elektromechanik

monter – elektronik

monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych

monter mechatronik

mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych

monter instrumentów muzycznych

mechanik precyzyjny

optyk – mechanik

zegarmistrz

złotnik – jubiler

inrtoligator

cukiernik

piekarz

rzeźnik – wędliniarz

stolarz

krawiec

kuśnierz

tapicer

drukarz

operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego

7. Nauka w zasadniczej szkole zawodowej kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje zawodowe.

8. Poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego prowadzone są na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności centrów kształcenia praktycznego u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy uczniem – młodocianym pracownikiem a daną jednostką. 

9. Treści kształcenia i wychowania, układ i zakres materiału nauczania poszczególnych przedmiotów regulują odrębne przepisy.

CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 4

1. Zespół szkół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz aktach prawnych wydanych na jej podstawie, w szczególności:

            1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,

           2) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,

3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.

2. Szczegóły są zawarte w dokumencie „Program wychowawczy”.

§ 5

Zakres realizowanych przez szkołę zadań wynikających z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych realizowany jest przez szkołę w następującym zakresie:

1) W ramach planu zajęć szkolnych organizowana jest nauka religii i etyki dla uczniów, których rodzice (opiekunowie prawni) wyrażają takie życzenie.

2) Życzenie, o którym mowa w pkt. 1 jest wyrażone w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione.

3) Lekcje religii / etyki w danej klasie / oddziale organizuje się dla grupy nie mniejszej niż 7 uczniów, natomiast dla mniejszej liczby uczniów lekcje te organizuje się w grupie międzyklasowej i międzyoddziałowej.

4) W szkołach zespołu realizowany jest „Szkolny program profilaktyki”, na wniosek ucznia, nauczyciela, pedagoga, psychologa, rodziców (opiekunów prawnych) lub innych osób jest udzielana pomoc psychologiczna i pedagogiczna.

5) Pomoc, o której mowa w pkt. 4 w zależności od potrzeb i możliwości szkoły może być organizowana w formie:

a/ zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

b/ klas wyrównawczych,

c/ klas integracyjnych,

d/ zajęć rewalidacyjno - wychowawczych,

e/ świetlicy terapeutycznej,

f/ innych zajęć.

Organizację poszczególnych zajęć określają odrębne przepisy.

6) W celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej oraz właściwej terenowo poradni psychologiczno-pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

7) Zezwolenie, o którym mowa w pkt. 6 udziela się na czas określony - nie krótszy niż jeden rok - w uzasadnionych przypadkach na czas jednego semestru.

8) Z wnioskiem o zezwolenie, o którym mowa w pkt. 6 mogą wystąpić:

a/ uczeń za zgodą rodziców,

b/ rodzice (opiekunowie prawni) ucznia,

c/ wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia - za zgodą rodziców (opiekunów prawnych).

9) Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauczania może być klasyfikowany i promowany w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas.

10) Klasyfikowanie i promowanie ucznia, któremu ustalono indywidualny program nauki odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, natomiast uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego, organizowanego zgodnie z w/wym. przepisami 

11) Jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych nie może sprostać wymaganiom z zajęć edukacyjnych nieobjętych indywidualnym programem lub tokiem nauki, nauczyciel prowadzący zajęcia może - na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela uczącego ucznia - dostosować wymagania edukacyjne z tych zajęć do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, z zachowaniem wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.

12)Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może być zwolniony z obowiązku uczęszczania na lekcje tego przedmiotu / przedmiotów / do właściwej klasy i może uczęszczać na zajęcia do klasy / klas programowo wyższej w tej lub innej szkole - także w szkole wyższego stopnia za jej zgodą - albo realizować program samodzielnie.

13) Uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki, dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną wyznacza nauczyciela - opiekuna i ustala zakres jego obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin konsultacji - nie niższą niż godzinę tygodniowo i nie przekraczającą pięć godzin miesięcznie.

§ 6

1. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych przez szkołę uzależniony jest od wieku uczniów i potrzeb środowiskowych i jest realizowany poprzez zapewnienie uczniom:

1. pełnej opieki przez nauczycieli realizujących w szkole zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne oraz zajęcia świetlicowe,

2. pełnej opieki w czasie przerw miedzy zajęciami lekcyjnymi zgodnie

z harmonogramem pełnienia dyżurów,

3. w czasie wyjść (wyjazdów) poza teren szkolny:

a/ w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe

z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo

- turystyczne przynajmniej jednego opiekuna dla grupy 30 uczniów,

b/przy wyjściu (wyjeździe) poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły, powinien być

zapewniony jeden opiekun dla grupy do 15 uczniów,

c/na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę jednej dorosłej osoby nad grupą do 10

uczniów.

2. Indywidualna opieka nad uczniami jest realizowana:

1. poprzez udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej, która obejmuje formy

określone w § 5, ust. 5,

2. w stosunku do uczniów niepełnosprawnych w sposób zgodny z zaleceniami określonymi

przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną lub inną poradnię specjalistyczną,

3. w miarę posiadanych środków budżetowych w formie różnych stypendiów,

bezpłatnych posiłków i zasiłków losowych.

§ 7

1. Dyrektor zespołu szkół powierza oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu lub dwom

nauczycielom uczącym w tym oddziale zwanym dalej "wychowawcą" lub "zastępcą wychowawcy".

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca powinien prowadzić swój oddział przez cały etap edukacyjny. W klasach I - III szkoły podstawowej jest to obowiązek, od którego można odstąpić tylko w wyjątkowych wypadkach.

3. Rodzice zapisując dziecko do szkoły mogą mieć możliwość wyboru wychowawcy spośród nauczycieli, którym dyrektor zamierza powierzyć nauczanie w pierwszych klasach, natomiast

w innych przypadkach zmiana wychowawcy może nastąpić tylko z ważnych przyczyn i na indywidualną lub zbiorową prośbę rodziców i uczniów. Prośba o zmianę wychowawcy wymaga formy pisemnej; wraz z uzasadnieniem kieruje się ją do dyrektora. Negatywne załatwienie prośby wymaga formy pisemnej wraz z uzasadnieniem.

§ 8

1. Zespół szkół może prowadzić działalność gospodarczą w formie gospodarstwa pomocniczego, dla pozyskania dodatkowych środków.

2. Zasady funkcjonowania gospodarstwa pomocniczego regulują odrębne przepisy.

§ 8a

1. Zespół szkół może organizować i prowadzić odpłatne formy doskonalenia dorosłych w formie kursów kończących się wydaniem zaświadczenia.

2. Każdy kurs prowadzony jest na podstawie programu opracowanego przez właściwego prowadzącego / prowadzących, zatwierdzonego przez kierownika kursu oraz na podstawie planu finansowego zatwierdzonego przez głównego księgowego zespołu szkół.

ORGANY SZKOŁY

§ 9

Organami zespołu szkół są:

1) dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących,

2) rada pedagogiczna ZSO i rady pedagogiczne poszczególnych szkół,

3) rady rodziców poszczególnych szkół,

4) samorządy uczniowskie poszczególnych szkół.

DYREKTOR

§ 10

1. Dyrektor kieruje pracą zespołu szkół oraz reprezentuje zespół szkół na zewnątrz, zgodnie

z przepisami zawartymi w ustawie o systemie oświaty.

2. Dyrektor, wraz z wicedyrektorami, sprawuje nadzór pedagogiczny, który regulują odrębne

przepisy.

§ 11

1. W zespole szkół tworzy się dwa stanowiska wicedyrektorów, którzy pełnią funkcję zastępcy dyrektora, a ich zadania są następujące:

1. kierują bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkół, a także na polecenie

dyrektora lub pod jego nieobecność reprezentują je na zewnątrz,

2. sprawują opiekę nad uczniami oraz stwarzają warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne,

3. wykonują inne zadania, zawarte w przepisach szczególnych oraz zlecane przez dyrektora

zespołu szkół.

2. Stanowiska, o których mowa w ust.1 tworzy się z uwzględnieniem obowiązujących przepisów.

§ 12

1. Dyrektor zespołu szkół jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w nim nauczycieli

i pracowników nie będących nauczycielami.

Decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników,

2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym

2. pracownikom zespołu szkół,

3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach

2. nagród, odznaczeń.

2. W wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim.

3. Dyrektor zespołu szkół wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych

z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia Wójta Gminy, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja Wójta Gminy jest ostateczna.

§ 13

Zasady działania organów szkoły określają odpowiednie dokumenty, dołączone jako załączniki do niniejszego statutu:

- Regulamin Rady Pedagogicznej – zał. nr 1,

- Regulamin Rad Rodziców – zał. nr 2,

- Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej – zał. nr 3a,

- Regulamin Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum – zał. nr 3b,

- Regulamin Samorządu Uczniowskiego Liceum Ogólnokształcącego – zał. nr 3c

- Regulamin Samorządu Uczniowskiego Zasadniczej Szkoły Zawodowej – zał. Nr 3d

ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 14

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy szczegółowe w sprawie organizacji roku szkolnego ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty. Informację o organizacji roku szkolnego podaje się do wiadomości uczniów i rodziców poprzez wywieszenie w gablocie szkolnej.

§ 15

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący.

2. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie

z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotowych i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków własnych szkoły lub gminy.

§ 16

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych szkolnym planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym ze szkolnego zestawu programów edukacyjnych.

2. W szkole podstawowej, gimnazjum, liceum ogólnokształcącym i zasadniczej szkole zawodowej liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 18 do 30. Oddziały o liczbie uczniów mniejszej od 18 tworzy się za zgodą organu prowadzącego.

3. W oddziale wielozawodowym ZSZ uczniowie realizują jednolite treści przedmiotów ogólnokształcących natomiast praktyczne szkolenie zawodowe odbywają u pracodawców odpowiednio w ciągu dwóch, trzech , czterech dni w tygodniu.

4. Podczas roku szkolnego uczniowie uczestniczą w ciągłym, czterotygodniowym kursie zawodowym poza szkołą.

§ 17

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez wicedyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia

i higieny pracy.

2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone szkolnym planem nauczania. Szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel danej klasy, realizujący formę kształcenia zintegrowanego.

§ 18

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym; w klasach I - III zajęcia zintegrowane.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

§ 19

1. Na zajęciach wymagających specjalistycznych warunków nauki i bezpieczeństwa dokonuje się podziału oddziałów na grupy międzyklasowe lub międzyoddziałowe z uwzględnieniem zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz posiadanych przez szkołę środków finansowych.

2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

3. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, z tym że w liceum ogólnokształcącym oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub, w wyjątkowych przypadkach grup międzyklasowych.

4. Tryb corocznego podziału oddziałów na grupy ustala dyrektor zespołu szkół w arkuszu organizacyjnym, o którym mowa w §15 i z zachowaniem procedury prawnej określonej w tym przepisie.

§ 20

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe np. zajęcia fakultatywne, zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze, koła zainteresowań, mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym

w grupach klasowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek, „zielonych szkół”, obozów sportowo-naukowych i.t.p.

2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust.1 ustala się zgodnie z czasem trwania jednostki lekcyjnej.

3. Zajęcia o których mowa w ust.1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.

4. Zajęcia pozalekcyjne w szkołach zespołu mogą być organizowane przy zainteresowaniu minimum 12 uczniów. Wyjątek stanowić mogą zajęcia dla uczniów klas maturalnych liceum, gdzie w wyjatkowych przypadkach, z powodu małej liczebności klas, dyrektor może zezwolić na uruchomienie zajęć przygotowujących do matury przy zainteresowaniu przynajmniej 10 uczniów w grupie pod warunkiem, że pozwala na to sytuacja finansowa szkoły.

§ 21

Dla realizacji celów statutowych, oprócz izb lekcyjnych i pracowni szkoła posiada następujące pomieszczenia:

1) świetlicę szkolną,

2) bibliotekę szkolną z czytelnią oraz bezpośredni dostęp do biblioteki gminnej,

3) radiowęzeł szkolny,

4) sale gimnastyczne i boiska

5) sklepik,

6) archiwum,

7) szatnie,

8. pomieszczenia administracyjno - gospodarcze.

§ 22

1. Uczniowie szkoły podstawowej, którzy ukończyli klasę V lub VI oraz co najmniej 15 lat i nie rokują ukończenia szkoły podstawowej w normalnym trybie, mogą kontynuować naukę w OHP.

2. Decyzję o skierowaniu ucznia do szkoły, o której mowa w ust.1 podejmuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając opinię lekarską oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej po uzyskaniu zgody rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.

§ 23

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. Opiekuna praktyki wyznacza dyrektor.

§ 24

1. Szkoła zapewnia wszystkim uczniom możliwość higienicznego spożycia drugiego śniadania, udostępniając gorący napój.

2. Śniadania spożywane są w klasach w obecności nauczyciela podczas przerwy śniadaniowej.

BIBLIOTEKA – Czytelnia - Szkolne Centrum Informacji Multimedialnej

§ 25

1. Biblioteka szkolna jest pracownią wspomagającą realizację potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela,

popularyzowanie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.

2. Korzystanie z biblioteki odbywa się z zachowaniem zasad określonych w „Regulaminie Biblioteki Szkolnej”, który jest załącznikiem nr 4 do niniejszego statutu, a organizację działania biblioteki określają odrębne przepisy.

3. Zadania biblioteki:

1. gromadzenie, opracowywanie, przechowywanie materiałów bibliotecznych;

2. obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów oraz prowadzenie działalności informacyjnej;

3. zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników (uczniów i nauczycieli) potrzeb czytelniczych i informacyjnych;

4. wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania;

5. przysposabianie uczniów do samokształcenia oraz korzystania z rożnych źródeł informacji;

6. rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów;

7. pełnienie funkcji ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych

w szkole.

4. Czytelnia jest miejscem do cichej pracy / nauki, gdzie za zgodą bibliotekarza można korzystać z dostępnych źródeł informacji: pozycji książkowych, internetu, programów komputerowych.

5. Przysposobienie czytelniczo - informacyjne uczniów prowadzi nauczyciel - bibliotekarz zgodnie

z arkuszem organizacyjnym szkoły.

6. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

7. Szczegółowy czas pracy bibliotekarza ustala wicedyrektor szkoły i podaje do wiadomości przez umieszczenie wykazu na drzwiach biblioteki.

ŚWIETLICA

§ 26

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub dojazd do szkoły, szkoła prowadzi świetlicę.

2. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły, którą szkoła organizuje, na miarę możliwości finansowych.

3. Jednostka zajęć w grupie wychowawczej trwa 60 minut.

4. Czas przebywania uczniów w świetlicy i zwalnianie ich do domu rodzice (opiekunowie prawni) ustalają z wychowawcą grupy.

5. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych w zasadzie nie mniejszych niż 25 uczniów.

6 Szczegółowe warunki funkcjonowania świetlicy określone są w „Regulaminie Świetlicy Szkolnej”, który stanowi załącznik nr 5 do niniejszego statutu.

§ 27

1. W zespole szkół zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych

i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i pracowników niepedagogicznych określają odrębne przepisy.

3. Prawa i obowiązki pracowników zespołu szkół określa szczegółowo „Regulamin pracy”.

NAUCZYCIELE

§ 28

1. Nauczyciel ma obowiązek prowadzić pracę dydaktyczno - wychowawczą z uczniami przydzielonych klas w zakresie nauczanego przedmiotu, jest odpowiedzialny za poziom i wyniki tej pracy.

2. Do zadań nauczyciela należy:

1. systematyczne i rzetelne przygotowanie się do prowadzenia każdego typu zajęć

lekcyjnych i pozalekcyjnych, realizowania ich zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć oraz zasadami i metodami współczesnej dydaktyki,

2. wyrabianie umiejętności obiektywnego wartościowania i oceniania poznanych faktów,

wydarzeń, zjawisk i procesów,

3. informowanie rodziców, uczniów oraz wychowawcę klasy, dyrekcję a także radę

pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,

4. kształtowanie u uczniów pożądanych postaw społecznych i odpowiedzialności za własne

czyny,

5. poznanie warunków życia, stanu zdrowotnego, osobowości, uzdolnień i zainteresowań

uczniów,

6. zaspokajanie potrzeb psychicznych uczniów poprzez tworzenie warunków

do świadomego i aktywnego udziału w procesie lekcyjnym, dla spokojnej i dobrze zorganizowanej pracy, życzliwego współdziałania, pomocy oraz sprawiedliwej oceny osiąganych wyników,

7. zapewnienie optymalnych warunków rozwoju uczniów przez treści nauczanego

przedmiotu oraz osobisty przykład i wartościowe, naukowe i moralne oddziaływanie wychowawcze,

8) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

9. obiektywizm i bezstronność w ocenie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

3. Nauczyciel winien przejawiać własną inwencję i dbałość o należyty wystrój i estetykę powierzonej sobie izby lekcyjnej lub pracowni, dbać o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkoły.

4. Nauczyciel jest zobowiązany prawidłowo i terminowo prowadzić dokumentację zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

§ 29

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.

2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły lider zespołu.

3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1. organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów

nauczania oraz wyboru odpowiedniego programu nauczania i podręcznika,

2) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,

3) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów,

2. 4) współdziałanie w organizowaniu pracowni, wzbogacanie warsztatu przedmiotowego

3. poprzez uzupełnianie wyposażenia, wspólne opiniowanie przygotowywanych programów

4. autorskich, eksperymentów pedagogicznych i innych przejawów nowatorstwa.

NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA

§ 30

1. Zadaniem nauczyciela, którego rada pedagogiczna zatwierdziła jako wychowawcę danej klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, procesów jego uczenia się

oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2. prowadzenie w powierzonej klasie planowej pracy wychowawczej,

3) otoczenie indywidualną opieką każdego wychowanka, organizowanie wspólnie z uczniami i rodzicami różnych form życia zespołowego rozwijających jednostkę i integrujących zespół uczniowski, ustalanie wspólnie z uczniami oraz rodzicami treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

4) koordynowanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec uczniów, którym potrzebna jest indywidualna opieka

ze względu na trudności i niepowodzenia szkolne jak również wobec uczniów szczególnie uzdolnionych,

5) współdziałanie z radą pedagogiczną, rodziną i klasową radą rodziców w zakresie oddziaływania wychowawczego na uczniów,

5. zapoznawanie rodziców z wymogami dydaktycznymi i wychowawczymi szkoły, postępami uczniów w nauce, ich zachowaniu się i trudnościami rozwojowymi,

6. umożliwianie systematycznych kontaktów rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów i dyrekcją zespołu szkół poprzez organizowanie systematycznych spotkań,

7. włączanie rodziców do spraw życia klasy,

8. włączanie rodziców do organizowania uroczystości, imprez, wycieczek, zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,

10) organizowanie udziału uczniów w wypoczynku wakacyjnym,

11) inspirowanie samorządnej działalności organizacji uczniowskich,

12. prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno - wychowawczej

w danej klasie.

2. Inspiruje i wspomaga zespołowe działanie uczniów.

3. Podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

4. Współpracuje z pedagogiem świadczącym kwalifikowaną pomoc.

5. Do obowiązków wychowawcy należy w szczególności:

1. troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o osiąganie przez nich jak najlepszych

wyników w nauce, a w szczególności:

a/ czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem i rozkładem pracy zadawanej im do wykonania w domu, utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia podobnych wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej,

b/ interesowanie się postępami uczniów w nauce; zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce; analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem uczniowskim, nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych; pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,

c/ dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły; badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych; udzielanie wskazówek w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności

w uzupełnianiu materiału nauczania,

d/ współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami, rodzicami

w organizowaniu czytelnictwa uczniów, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesowaniu się ich udziałem w tych pracach,

e/ gromadzenie informacji o przebiegu praktyk zawodowych,

2) troska o wychowanie uczniów:

a/ kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania,

b/ rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i szerszego środowiska między innymi poprzez przyzwyczajanie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu szkoły,

c/ rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy,

d/ interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji,

e/ budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich do udziału w pracach na jego rzecz,

f/ wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów w szkole i poza szkołą,

g/ ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,

h/ wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą,

i/ badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami

i nauczycielami,

3) opieka nad zdrowiem uczniów, a w szczególności:

a/ wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia

oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym

i poza szkołą,

b/ interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z pielęgniarką szkolną oraz rodzicami w sprawach ich zdrowia,

4) organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów, a w szczególności:

a/ udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych,

b/ organizowanie niezbędnej opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie

z dyrektorem, komitetem rodzicielskim i samorządem uczniowskim jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,

c/ otaczanie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do szkoły

z dużej odległości,

5) współdziałanie z rodzicami uczniów w sprawach opieki wychowawczej nad uczniami,

2. a w szczególności:

a/ utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami w sprawach postępów w nauce

i zachowania się uczniów, w formie indywidualnych rozmów z rodzicami,

b/ w szczególnych przypadkach odwiedzanie uczniów w domu i zapoznawanie się

z ich warunkami domowymi,

c/ omawianie problemów wychowawczych na zebraniach z rodzicami,

6. Wychowawca, w szczególności początkujący, ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej starszych i doświadczonych nauczycieli - wychowawców

oraz nauczycieli - doradców jak również powinien uczestniczyć w zorganizowanych formach samokształceniowych i doskonalących organizowanych przez szkołę oraz ośrodki doskonalenia nauczycieli.

NAUCZYCIEL - OPIEKUN PRACOWNI

§ 31

1. Nauczyciel-opiekun pracowni odpowiedzialny jest za:

1. właściwy dobór wyposażenia pracowni przedmiotowej w środki dydaktyczne,

2. wykorzystanie pomocy w procesie lekcyjnym,

3. utrzymanie w należytym stanie pomocy dydaktycznych i powierzonego sprzętu pracowni,

4. ciągłe gromadzenie i wzbogacanie wyposażenia pracowni,

5. zabezpieczenie pomocy na okres wakacji.

2. Nauczyciel-opiekun pracowni zobowiązany jest do opracowania regulaminu korzystania

z pracowni, który należy wywiesić w widocznym miejscu.

NAUCZYCIEL - BIBLIOTEKARZ

§ 32

Zadania nauczyciela - bibliotekarza:

1. udostępnianie zbiorów - zgodnie z regulaminem biblioteki;

2. prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej;

3. prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa;

4. udział w realizacji programu edukacji czytelniczej;

5. udział w realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły poprzez współpracę

z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami uczniów;

6. gromadzenie zbiorów;

7. ewidencjonowanie i opracowywanie zbiorów - zgodnie z obowiązującymi standardami (przepisami);

8. selekcjonowanie zbiorów;

9. prowadzenie warsztatu informacyjnego;

10. prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy biblioteki.

NAUCZYCIEL - WYCHOWAWCA ŚWIETLICY

§ 33

Do zadań nauczyciela - wychowawcy świetlicy należą:

1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,

2) sprawowanie opieki przed i po zajęciach szkolnych,

3) pomoc w odrabianiu lekcji,

4) prowadzenie zajęć specjalistycznych,

5) pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych uczniów,

6) dbałość o wyposażenie świetlicy,

7) doskonalenie umiejętności opiekuńczo - wychowawczych i podnoszenie wiedzy

merytorycznej.

PEDAGOG SZKOLNY

§ 34

Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:

1. Praca w zakresie zadań ogólno - wychowawczych.

1. okresowa ocena sytuacji wychowawczej w szkole,

2. kontrola realizacji obowiązku szkolnego,

3. wspomaganie preorientacji zawodowej,

4. współudział w opracowaniu programu wychowawczego szkoły.

2. Praca w zakresie profilaktyki ruchowej.

1. rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów z trudnościami w nauce,

2. występowanie z wnioskami o szczególną pomoc wychowawczą,

3. pomoc wychowawcom i nauczycielom w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,

4. współpraca z organizacjami pozaszkolnymi w zakresie oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki.

3. Działania korekcyjno - wyrównawcze.

1. organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach,

2. organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania zaburzeń rozwojowych.

4. Praca w zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno - psychologicznej.

1. pomoc w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych,

2. udzielanie porad uczniom,

3. przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego.

5. Praca w zakresie pomocy materialnej.

1. organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i osieroconym,

2. organizowanie dożywiania dzieciom z rodzin uboższych,

3. wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych do odpowiednich instytucji i organów.

PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI

§ 35

Zakres zadań pracowników niepedagogicznych szkoły:

1) główny księgowy:

a/ przygotowuje projekt planu finansowego szkoły,

b/ prowadzi ewidencję finansową szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami o rachunkowości,

c/ sporządza sprawozdawczość finansową,

2) specjalista do spraw ekonomicznych:

a/ prowadzi ewidencję płacową pracowników,

b/ sporządza listy płac,

c/ nalicza i rozlicza podatki od wynagrodzeń oraz wszystkie inne pochodne,

3) sekretarz szkoły:

a/ prowadzi, załatwia i odpowiada za właściwe i terminowe wysyłanie korespondencji szkoły,

b/ prowadzi ewidencję dzieci i uczniów oraz druków ścisłego zarachowania,

c/ prowadzi archiwum szkoły i jego ewidencję,

d/ prowadzi książki inwentarzowe,

4) specjalista do spraw kadrowych i socjalnych:

a/ prowadzi ewidencję pracowników, teczki akt osobowych,

b/ prowadzi sprawy bhp,

c/ prowadzi obsługę funduszu świadczeń socjalnych,

d/ obsługuje kasę szkoły,

5) woźny:

a/ utrzymuje czystość w przydzielonych powierzchniach,

b/ sprawuje pieczę nad bezpieczeństwem budynku i całością sprzętu szkolnego

oraz nad urządzeniami instalacyjnymi łącznie ze sprzętem przeciwpożarowym,

c/ sprawuje opiekę nad szatnią i odpowiada za właściwe jej zabezpieczenie,

d/ dba o czystość podwórza szkolnego i trawników,

e/ wykonuje inne czynności wynikające z potrzeb szkoły zlecone przez dyrektora szkoły,

6) rzemieślnik:

a/ utrzymuje w stałej sprawności wszelkie urządzenia i sprzęt szkoły,

b/ wykonuje wszelkie drobne naprawy budynku szkoły i jego wyposażenia w miarę swoich możliwości, umiejętności, z zachowaniem zasad bhp,

c/ dba o tereny zielone,

7) sprzątaczka:

a/ sprząta po zakończeniu zajęć lekcyjnych,

b/ wykonuje sprzątanie okresowe,

c/ porządkuje szkołę podczas ferii zimowych i letnich.

8. palacz - pracownik sezonowy

a/ dba o utrzymanie odpowiedniej temperatury wewnątrz obiektu,

b/ utrzymuje w stałej sprawności i czystości urządzenia i kotłownię,

UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 36

1. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmuje się dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.

2. W szkole podstawowej realizują obowiązek szkolny dzieci zamieszkałe w obwodzie tej szkoły oraz dzieci mieszkające poza obwodem szkoły, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

3. W gimnazjum realizują obowiązek szkolny absolwenci szkoły podstawowej z obwodu szkoły. Do gimnazjum mogą być przyjęci uczniowie z innego obwodu, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami w klasie.

4. Jeżeli liczba kandydatów spoza obwodu gimnazjum jest większa niż liczba miejsc, o przyjęciu decyduje liczba punktów uzyskana z przeliczenia ocen z przedmiotów ogólnokształcących i zachowania wg zasady: liczbowa ocena z języka polskiego, języka obcego, historii, przyrody, matematyki, informatyki pomnożona przez 2; za ocenę wzorową z zachowania – 5 pkt., za bardzo dobrą – 3 pkt. Łącznie kandydat może uzyskać 80 punktów. W przypadku równej ilości pkt. o kolejności decyduje wyższa liczba pkt. z ocen za przedmioty ogólnokształcące, w dalszej kolejności wyższa ocena z języka polskiego.

5. Liceum ogólnokształcące jest szkołą dla absolwentów gimnazjum, realizujących obowiązek nauki. Kandydaci do klas pierwszych są przyjmowani na podstawie liczby punktów. Za oceny na świadectwie ukończenia gimnazjum z przedmiotów ogólnokształcących, zachowania oraz za świadectwo z wyróżnieniem, a także za osiągnięcia w konkursach naukowych, artystycznych, sportowych kandydat może otrzymać maksymalnie 100 pkt. Za zewnętrzny egzamin gimnazjalny kandydat może także uzyskać maksymalnie 100 pkt. Łącznie kandydat może w postępowaniu rekrutacyjnym otrzymać 200 pkt. Szczegółowe zasady przyjmowania kandydatów do liceum, uwzględniające powyższe kryteria, określa każdego roku, do końca lutego dyrektor szkoły.

6. Zasadnicza Szkoła Zawodowa jest szkołą dla absolwentów gimnazjum, realizujących obowiązek nauki. Kandydaci do klas pierwszych są przyjmowani na podstawie liczby punktów. Za oceny na świadectwie ukończenia gimnazjum z przedmiotów ogólnokształcących, zachowania oraz za świadectwo z wyróżnieniem, a także za osiągnięcia w konkursach naukowych, artystycznych, sportowych kandydat może otrzymać maksymalnie 100 pkt. Za zewnętrzny egzamin gimnazjalny kandydat może także uzyskać maksymalnie 100 pkt. Łącznie kandydat może w postępowaniu rekrutacyjnym otrzymać 200 pkt. Szczegółowe zasady przyjmowania kandydatów do szkoły zawodowej, uwzględniające powyższe kryteria, określa każdego roku, do końca lutego dyrektor szkoły.

7. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:

1. świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,

2. pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach

określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku przyjmowania ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą,

3. świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa

szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

8. Obowiązek szkolny trwa od 7 roku życia do ukończenia gimnazjum, a obowiązek nauki do 18 roku życia.

PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

§ 37

1. Uczeń ma prawo do:

1. przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu

wszystkich możliwości szkoły, wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,

2. przedstawiania wychowawcy klasy, innym nauczycielom i dyrektorowi szkoły swoich

problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,

3. poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich,

4. jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, nie może to jednak uwłaczać niczyjej

godności osobistej,

5. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,

6. swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza

tym dobra innych osób,

7. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

8. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce zgodnie

z „Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania”, który stanowi załącznik nr 6 do niniejszego

statutu,

9) otrzymania informacji o przewidywanych ocenach rocznych,

10) pomocy w przypadku trudności w nauce,

11. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

12. ubiegania się o różne formy pomocy materialnej,

13) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki pod opieką nauczyciela,

14) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,

15. odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych,

16. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się

w organizacjach działających w szkole.

§ 38

2. Uczeń ma obowiązek:

1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć we wszystkich obowiązkowych zajęciach szkolnych i w życiu szkoły,

2. reprezentować szkołę zgodnie ze swymi zdolnościami, talentem i predyspozycjami,

3. usprawiedliwiania w ciągu jednego tygodnia opuszczonych zajęć szkolnych ;

w przypadku przewidywanej nieobecności dłuższej niż 2 dni powiadomić wychowawcę

o przewidywanym okresie nieobecności przed upływem tych 2 dni,

4. posiadania opieczętowanego dzienniczka ucznia, który jest zasadniczym środkiem

komunikowania się nauczyciela z rodzicami,

5. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych

pracowników szkoły, a szczególnie:

a/ uczeń ma obowiązek uzyskania wcześniejszego zwolnienia od wychowawcy klasy w przypadku przewidywanej nieobecności lub nagłej konieczności opuszczenia zajęć na wniosek rodziców,

b/ przestrzegać zakazu samowolnego oddalania się poza teren szkoły w czasie przewidzianym na planowe zajęcia,

c/ posiadać legitymację szkolną i szanować ją; nosić odpowiedni strój ustalony dla danego typu szkoły ,

d/ przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,

e/ szanowania poglądów i przekonań innych osób, poszanowania wolności

i godności osobistej drugiego człowieka,

f/ przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie zajęć .

g/ całkowity zakaz fotografowania, nagrywania, filmowania oaz odtwarzania audio i video na terenie szkoły bez zgody nauczyciela lub dyrekcji.

6) brania odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,

7) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole; jest zobowiązany do naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody.

§ 39

Nagrody i kary stosowane wobec uczniów.

1. Nagrody.

Za rzetelną naukę, wzorową postawę, wybitne osiągnięcia oraz dzielność i odwagę, uczeń może otrzymać:

1) pochwałę wychowawcy klasy wobec uczniów całej klasy,

2) pochwałę dyrektora szkoły,

3) pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów całej szkoły,

4) pochwałę dyrektora z wpisem do arkusza ocen,

5) nagrodę książkową lub dyplom wręczony w uroczysty sposób - na wniosek wychowawcy,

nauczyciela przedmiotu, organizacji lub opiekuna koła zainteresowań,

6) list pochwalny do rodziców /opiekunów/, na wniosek rady pedagogicznej,

2. 7) nagrodę rzeczową lub inną ufundowaną przez komitet rodzicielski, władze oświatowe

3. lub samorządowe oraz innych fundatorów, na wniosek rady pedagogicznej,

8) wpis do honorowej Księgi Patrona Szkoły - dla absolwentów poszczególnych szkół,

na wniosek rady pedagogicznej, z zachowaniem regulaminu poszczególnych ksiąg.

2. Kary.

Należy je stosować wówczas, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku, a ponadto istnieje podstawa do przewidywania, że zastosowanie kary przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego:

1. upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez nauczyciela, przez wychowawcę

klasy,

2) upomnienie lub obniżenie oceny zachowania za następujące postępowanie:

a) uczeń otrzymuje upomnienie o braku odpowiedniego stroju w zeszycie uwag,

b) z powodu notorycznego nienoszenia stroju wychowawca może obniżyć uczniowi ocene

zachowania,

c) jeżeli uczeń używa urządzeń elektronicznych , w tym telefonu komórkowego w czasie

zajęć to nauczyciel ma obowiązek odebrania urządzenia i złożenia go w depozycie .

Sprzęt z depozytu odbiera rodzic lub opiekun prawny ucznia. W przypadku powtórzenia

się podobnej sytuacji, będzie ona miała wpływ na obniżenie oceny zachowania.

3) nagana wobec klasy, udzielona przez wychowawcę klasy,

4) nagana udzielona przez dyrektora szkoły w obecności rady pedagogicznej,

5) przeniesienie ucznia do innego oddziału tejże szkoły - o przeniesieniu decyduje rada

pedagogiczna,

6) zawieszenie w prawach ucznia do czasu uchwały rady pedagogicznej; zawieszenia

dokonuje dyrektor szkoły, a o wymiarze kary (nie wyższa niż w pkt. 4) decyduje rada pedagogiczna najpóźniej dnia następnego po zawieszaniu,

7) nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność ucznia.

Od kar nałożonych przez wychowawcę lub innego nauczyciela, uczniowi przysługuje prawo wniesienia odwołania do dyrektora szkoły w formie pisemnej.

Dyrektor szkoły w terminie 3 dni rozpatruje odwołanie.

Od kar nałożonych przez dyrektora szkoły przysługuje uczniowi prawo wniesienia odwołania do Delegatury Kuratorium Oświaty w Lesznie.

W sytuacji gdy uczeń uzna, że jego prawa zostały naruszone, jego rodzice mogą wnieść skargę do dyrektora szkoły.

3. Skreślenie ucznia z listy uczniów, w trybie decyzji administracyjnej może nastąpić w następujących przypadkach:

1. przychodzenie ucznia do szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu bądź

w stanie nietrzeźwym albo wprowadzanie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,

2. przychodzenie do szkoły w stanie odurzonym lekami psychotropowymi lub innymi

podobnie działającymi środkami lub wprowadzanie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,

3) za rozprowadzanie w/w środków odurzających, napojów alkoholowych itp. na terenie szkoły,

4) powtarzające się palenie tytoniu na terenie szkoły i poza nią,

5) dotyczy uczniów LO - opuszczenie przez ucznia 50 godzin w roku szkolnym bez

2. usprawiedliwienia może spowodować skreślenie z listy uczniów,

dotyczy uczniów ZSZ - opuszczenie przez ucznia 30 godzin w roku szkolnym bez

2. usprawiedliwienia może spowodować skreślenie z listy uczniów,

6) rażące uchybienia wobec ogólnie przyjętych norm zachowania i postępowania,

7) gdy w sposób szczególnie rażący narusza postanowienia niniejszego statutu, a uprzednio zastosowane środki wychowawczo - dyscyplinujące nie przyniosły pożądanego skutku.

4. Skreślenie, o którym mowa w ust. 3, nie dotyczy uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum.

5. Z wnioskiem o skreślenie ucznia z listy uczniów może wystapić każdy członek rady pedagogicznej.

6. Spory zaistniałe między uczniami a nauczycielami powinny być rozpatrywane na wspólnym

2. posiedzeniu rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego oraz komitetu rodzicielskiego

z dyrektorem szkoły.

7. Szkoła powinna informować rodziców (opiekunów prawnych) ucznia o przyznanej mu nagrodzie

oraz ma obowiązek informowania o zastosowaniu wobec niego kary określonej w ust.2, pkt.3 - 5.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 40

1. Zespół szkół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Poszczególne szkoły zespołu szkół używają pieczęci urzędowych, okrągłych z godłem o treści:

Szkoła Podstawowa im. Karola Kurpińskiego

we Włoszakowicach

Gimnazjum im. Karola Kurpińskiego

we Włoszakowicach

Liceum Ogólnokształcące im. Karola Kurpińskiego

we Włoszakowicach

Zasadnicza Szkoła Zawodowa

we Włoszakowicach

3. Poszczególne szkoły zespołu szkół używają pieczątek podłużnych o treści:

Zespół Szkół Ogólnokształcących

SZKOŁA PODSTAWOWA

im. K. Kurpińskiego

ul. K. Kurpińskiego 30, tel./fax (0-65) 537-00-17

64-140 Włoszakowice

NIP: 697-11-05-756 Regon: 411505064

e-mail: zsowlosz@poczta.wp.pl

Zespół Szkół Ogólnokształcących

GIMNAZJUM

ul. K. Kurpińskiego 30,

tel./fax (0-65) 537-00-17, 537-09-89

64-140 Włoszakowice

NIP: 697-11-05-756 Regon: 411505058

e-mail: zsowlosz@poczta.wp.pl

Zespół Szkół Ogólnokształcących

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

im. K. Kurpińskiego

ul. K. Kurpińskiego 30, tel./fax (0-65) 537-00-17

64-140 Włoszakowice

NIP: 697-11-05-756 Regon: 411505041

e-mail: zsowlosz@poczta.wp.pl

Zespół Szkół Ogólnokształcących

ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA

ul. K. Kurpińskiego 30, tel./fax (0-65) 5370017

64-140 Włoszakowice

6. Zespół szkół lub poszczególne szkoły wchodzące w jego skład mogą posiadać własny sztandar, patrona, godło, hymn oraz ceremoniał szkolny.

§ 41

1. Zespół szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez zespół szkół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne

przepisy.

§ 42

Zmiany w treści statutu dokonuje się w drodze uchwały rady pedagogicznej.

Załącznik nr 1 do Statutu ZSO

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ

Art. 1 1. Rada Pedagogiczna działa na podstawie Art. 40 - 43 Ustawy o systemie

oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. Nr 95 z dnia 25 października 1991r.

poz. 425 z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Szkoły i niniejszego

Regulaminu.

2. Ilekroć w regulaminie jest mowa o:

• dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących

• Radzie - należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną

Art. 2 Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu Szkół

Ogólnokształcących w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

Art. 3 Zadania i kompetencje Rady Pedagogicznej:

1. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie:

• wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

• skreślenia z listy uczniów (dotyczy tylko uczniów liceum ogólnokształcącego).

2. Rada Pedagogiczna zatwierdza:

• plany pracy szkoły;

• wnioski stałych i doraźnych zespołów powołanych przez Radę;

• propozycje innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole Szkół Ogólnokształcących;

• wnioski wychowawców klas i innych pracowników szkoły w sprawie przyznania uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar;

• szkolne regulaminy o charakterze wewnętrznym;

• protokół z poprzedniego posiedzenia Rady Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna opiniuje:

• organizację pracy Zespołu Szkół Ogólnokształcących, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz dyżurów;

• plan wykorzystywania środków finansowych Zespołu Szkół Ogólnokształcących;

• wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

• propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

• kandydatów do powierzenia funkcji kierowniczych w szkole.

Art. 4 Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących.

Art. 5 Przewodniczący Rady Pedagogicznej zobowiązany jest do:

1. realizacji uchwał Rady oraz analizowania stopnia ich realizacji,

2. przedstawiania Radzie dwa razy w ciągu roku szkolnego ogólnych wniosków wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacji

o działalności szkoły,

3. tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego Zespołu Szkół Ogólnokształcących,

4. dbania o autorytet Rady, ochronę praw i godności nauczycieli,

5. zapoznawania Rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego     

oraz omawiania trybu i form ich realizacji,

6. pobudzania nauczycieli do twórczej pracy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,

7. powiadamiania z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i porządku obrad posiedzeń Rady. W razie nagłej konieczności zwołania nadzwyczajnego posiedzenia Rady Pedagogicznej dyrektor może to uczynić z pominięciem tygodniowego wyprzedzenia.

Art. 6 Członkami Rady Pedagogicznej są wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół Ogólnokształcących, wychowawcy świetlicy i bibliotekarz.

Art. 7 Każdy członek Rady Pedagogicznej zobowiązany jest do:

1. współtworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady,

2. systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych,

3. przestrzegania postanowień Statutu Szkoły, zarządzeń dyrektora i niniejszego Regulaminu,

4. realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu Szkół Ogólnokształcących oraz uchwał Rady także wtedy, kiedy zgłosił

do nich swoje zastrzeżenia (głosował przeciw lub wstrzymał się od głosu),

5. czynnego i zdyscyplinowanego uczestnictwa we wszystkich zebraniach   

i pracach Rady oraz jej zespołów, do których został powołany,

6. przestrzegania dyscypliny obrad podczas posiedzeń Rady,

7. składania przed Radą sprawozdań z wykonania nałożonych zadań,

8. nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli

i innych pracowników szkoły.

Art. 8 Zasady organizacyjne pracy Rady Pedagogicznej:

1. Rada pracuje w oparciu o zatwierdzony roczny plan pracy.

2. Rada obraduje na zebraniach plenarnych oraz w powołanych przez siebie zespołach (stałych bądź doraźnych). Dyrektor ma prawo powołać członków zespołu, którego zadaniem jest przygotowanie materiałów lub analiza określonego problemu szkolnego.

3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. Mogą to być:

• pracownicy administracyjni, ekonomiczni i obsługi szkoły,

• przedstawiciele samorządów uczniowskich szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego oraz młodzieżowych organizacji działających na terenie Zespołu Szkół Ogólnokształcących,

• przedstawiciele zakładów pracy współpracujący z zespołem,

• przedstawiciele organizacji i stowarzyszeń społecznych, oświatowych, pedagogicznych, itp.

4. Rada pracuje według zaplanowanego i zatwierdzonego porządku dziennego.

5. Pracą zespołu powołanego przez Radę kieruje przewodniczący wybrany przez jego członków.

6. Przewodniczący zespołu informuje Radę o wynikach jego pracy formułując wnioski, które zatwierdza Rada.

7. Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są z inicjatywy dyrektora, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej w terminie 10 dni od daty wpłynięcia wniosku.

Art. 9. Zasady i tryb podejmowania przez Radę Pedagogiczną uchwał:

1. Rada podejmuje uchwały w głosowaniu jawnym podczas zebrań plenarnych zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej 2/3 członków. Tajność głosowania może uchwalić Rada zwykłą większością głosów. Głosowanie nad sprawami osobowymi członków Rady odbywa się w sposób tajny.

W przypadku tajnego głosowania Rada Pedagogiczna w głosowaniu jawnym powołuje 3 - osobową komisję skrutacyjną.

2. Wnioski może zgłosić każdy członek Rady pedagogicznej.

3. Uchwały Rady obowiązują wszystkich pracowników Zespołu Szkół Ogólnokształcących i uczniów.

4. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały Rady, jeżeli uzna, że została podjęta niezgodnie z obowiązującymi przepisami, informuje o tym niezwłocznie organ prowadzący zespół, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja organu prowadzącego Zespół Szkół Ogólnokształcących jest ostateczna.

Art.10. Obecność na posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub jej zespołów jest obowiązkowa. W sytuacjach wyjątkowych dyrektor może zwolnić członka Rady z udziału w posiedzeniu. Za nieusprawiedliwioną nieobecność podczas posiedzenia dyrektor ma prawo wyciągnąć konsekwencje przewidziane przepisami prawa.

Art.11. Zasady sporządzania dokumentacji Rady Pedagogicznej:

1. Z posiedzeń Rady oraz jej zespołów sporządza się protokół, który w terminie do 10 dni od daty zebrania wpisuje się do właściwego protokolarza.

2. Protokół podpisuje przewodniczący obrad i protokolant.

3. Członkowie Rady zobowiązani są w terminie do 14 dni od sporządzenia protokołu do zapoznania się z jego treścią i pisemnego zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu Rady. Rada na następnym posiedzeniu decyduje o wprowadzeniu do protokołu zgłoszonych poprawek. Członkowie Rady nieobecni na posiedzeniu podpisują się pod protokołem po jego przeczytaniu.

4. Rada Pedagogiczna może powołać stałego protokolanta.

5. Księgi protokołów są podstawowym dokumentem działalności Rady Pedagogicznej i jej zespołów.

6. Zesznurowaną, opieczętowaną i podpisaną przez Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących księgę zaopatruje się w klauzulę "Księga zawiera... stron i obejmuje okres pracy Rady Pedagogicznej (zespołu) od dnia ... do dnia ...".

7. Księgi protokołów udostępniane są zatrudnionym nauczycielom, upoważnionym przedstawicielom organu prowadzącego zespół szkół oraz sprawującego nadzór

nad zespołem szkół. Decyzję o udostępnienie księgi protokołów podejmuje dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących.

Art.12. Wyboru przedstawicieli Rady Pedagogicznej do zespołów dokonuje się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

Art.13. Nauczyciele reprezentujący Radę Pedagogiczną w innych organach bądź zespołach zobowiązani są do reprezentowania na ich forum opinii uzyskiwanych podczas plenarnych posiedzeń Rady Pedagogicznej.

Art.14. Zmiany w niniejszym Regulaminie są dokonywane w trybie przewidzianym

dla podejmowania uchwał Rady Pedagogicznej.

Art.15. Regulamin wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

Art.16. Regulamin stanowi załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Ogólnokształcących.

Regulamin został uchwalony przez Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół Ogólnokształcących

we Włoszakowicach na posiedzeniu w dniu 9 listopada 2000r.

Załącznik nr 2 do Statutu ZSO

REGULAMIN RADY RODZICÓW

W SZKOŁACH ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH

WE WŁOSZAKOWICACH

I. Postanowienia ogólne

§ 1.

Rada Rodziców zwana dalej Radą działa na podstawie ustawy o systemie oświaty, statutu szkoły i niniejszego regulaminu.

§ 2.

1. Jeśli w czasie kadencji Rady z jej składu ubędzie członek Rady (przedstawiciel oddziału),

organizuje się wybory uzupełniające do Rady.

2. Rada podejmuje decyzję o przeprowadzeniu wyborów uzupełniających i określa zasady ich

przeprowadzenia.

§ 3.

1. Rada może tworzyć komisje i zespoły zadaniowe o charakterze opiniująco-doradczym.

2. Zasady, tryb tworzenia oraz zadania komisji i zespołów ustala Rada.

II. Wybory do Rady

§ 4.

1. Wybory do Rady są przeprowadzane corocznie, we wrześniu, na pierwszym zebraniu rodziców każdego oddziału. Wybory odbywają się bez względu na frekwencję rodziców na zebraniu.

2. Zgromadzeni na zebraniu rodzice uczniów danego oddziału wybierają ze swego grona Klasową Radę Rodziców.

3. Klasowa Rada Rodziców powinna liczyć nie mniej niż trzy osoby. O liczebności decydują rodzice danego oddziału.

4. Do udziału w wyborach uprawnieni są rodzice/opiekunowie prawni dzieci danego oddziału. Jedno dziecko może być reprezentowane w wyborach przez jednego rodzica.

5. Wybory do Klasowych Rad Rodziców przeprowadza Komisja Skrutacyjna wybrana w głosowaniu jawnym spośród uczestników zebrania. Do komisji nie mogą wchodzić osoby kandydujące do Klasowej Rady Rodziców.

6. Wybory odbywają się w głosowaniu tajnym, na zasadach ustalonych przez rodziców uczestniczących w zebraniu. Jeżeli trzecia (w przypadku trzyosobowej Klasowej Rady) i kolejne osoby uzyskają tę samą liczbę głosów, głosowanie na te osoby zostaje powtórzone.

7. Osoba, która otrzyma największą liczbę głosów w wyborach do Klasowej Rady Rodziców, jest jednocześnie wybrana do Rady Rodziców, jeżeli zebranie rodziców danego oddziału nie postanowi inaczej. Jeżeli dwie lub więcej osób uzyska taką samą liczbę głosów, głosowanie powtarza się dla tych osób.

8. Jeśli w czasie kadencji Rady z jej składu ubędzie członek Rady (przedstawiciel oddziału), organizuje się wybory uzupełniające do Rady a zasady ich przeprowadzenia określa Rada.

9. Spośród osób, które uzyskały drugi co do liczby głosów wynik w wyborach do Klasowych Rad, wyłania się kandydatów do Komisji Rewizyjnej Rady Rodziców. W przypadku, gdy dwie osoby mają równą liczbę głosów, głosowanie zostaje powtórzone

10. Kandydaci wyłonieni na podstawie ust. 9 wybierają trzyosobową Komisję Rewizyjną. Pierwsze posiedzenie Komisji Rewizyjnej powinno się odbyć nie później niż w ciągu 21 dni od terminu wyborów.

11. Ogłoszenie wyników wyborów, podanie do publicznej wiadomości składu Rady Rodziców i zwołanie jego pierwszego posiedzenia należy do obowiązków dyrektora szkoły. Pierwsze posiedzenie Rady Rodziców powinno się odbyć w terminie do 21 dni od terminu wyborów.

III. Władze Rady

§ 5.

Rada wybiera ze swego grona Przewodniczącego Rady, Zastępcę Przewodniczącego, Sekretarza, Skarbnika.

§ 6.

1. Przewodniczący Rady organizuje pracę Rady, zwołuje i prowadzi posiedzenia Rady, reprezentuje Radę na zewnątrz.

2. Zastępca przewodniczącego Rady przejmuje obowiązki przewodniczącego w czasie jego nieobecności. Zakres zadań zastępcy ustala przewodniczący.

3. Sekretarz Rady odpowiada za dokumentację Rady i protokołowanie jej posiedzeń.

4. Skarbnik Rady odpowiada za prawidłową gospodarkę funduszem gromadzonym przez Radę.

5. Komisja Rewizyjna nadzoruje prace Rady, w tym działalność finansową. Raz w roku Komisja Rewizyjna przedstawia rodzicom sprawozdanie z wykonywanego nadzoru.

IV. Posiedzenia Rady

§ 7.

1. Posiedzenia Rady odbywają się w terminach ustalonych w rocznym harmonogramie, przynajmniej dwa razy w okresie, tj. cztery razy w roku.

2. Poza terminami ustalonymi w harmonogramie posiedzenia Rady zwołuje przewodniczący, powiadamiając członków Rady co najmniej siedem dni przed terminem posiedzenia. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący może zwołać posiedzenie Rady w trybie pilnym, bez zachowania siedmiodniowego terminu.

3. Posiedzenia Rady mogą być zwoływane również w każdym czasie: z inicjatywy 1/3 składu Rady, na wniosek dyrektora szkoły lub rady pedagogicznej.

§ 8.

1. Przygotowanie posiedzenia Rady jest obowiązkiem przewodniczącego.

2. Posiedzenia są prowadzone przez przewodniczącego lub upoważnionego członka Rady.

3. W posiedzeniach może brać udział z głosem doradczym dyrektor szkoły lub inne osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.

4. Posiedzenie jest ważne jeżeli bierze w nim udział co najmniej połowa członków Rady.

§ 9.

1. Posiedzenia Rady są protokołowane.

2. Protokoły posiedzeń Rady są przyjmowane przez Radę na następnym posiedzeniu Rady.

V. Podejmowanie uchwał

§ 10.

1. Rada obraduje na zebraniach i podejmuje uchwały w sprawach należących do jej kompetencji określonych w ustawach oraz przepisach wydawanych na podstawie tych ustaw.

2. Uchwały Rady podejmowane są w głosowaniu jawnym, zwykłą większością głosów

§ 11.

Uchwały Rady są numerowane w sposób ciągły w danym roku szkolnym.

§ 12.

Opinie rady są wydawane w takim samym trybie jak uchwały.

VI. Prawa i obowiązki członków Rady

§ 13.

1. Członkowie Rady mają prawo:

- dostępu do informacji i dokumentów związanych z organizacją i przebiegiem procesu dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczego, poza informacjami i dokumentami uznanymi za poufne lub dotyczącymi spraw personalnych;

- wypowiadania swoich opinii we wszystkich sprawach szkoły;

- głosowania na równych prawach w przypadku wszystkich decyzji podejmowanych przez Radę

2. Członkowie Rady mają obowiązek aktywnego uczestniczenia w posiedzeniach Rady.

VII. Fundusze Rady

§ 14.

Rada może gromadzić fundusze przeznaczone na działalność statutową szkoły.

§ 15.

1. Szczegółowe zasady wydatkowania funduszu Rady są ustalane corocznie przez Radę w preliminarzu budżetowym.

2. Środki z funduszu Rady mogą być przeznaczane jedynie na zadania, które wynikają ze statutu szkoły.

§ 16.

1. Rada ma wydzielone konto bankowe.

2. Środkami zgromadzonymi na koncie Rada dysponuje za pośrednictwem dwóch upoważnionych osób: przewodniczącego i skarbnika.

VIII. Postanowienia końcowe

1. Regulamin wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

2. Regulamin uchwalono na zebraniach Rad Rodziców w dniach 5 i 6 listopada 2007 r.

3. Traci moc regulamin dotąd obowiązujący.

Załącznik nr 3a do Statutu ZSO

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. K. KURPIŃSKIEGO

1. Samorząd uczniowski (SU) tworzą wszyscy uczniowie szkoły podstawowej.

2. Głównym organem samorządu uczniowskiego jest Rada SU, w skład której wchodzą:

• sekcja porządkowa

• sekcja informacyjna

• sekcja kulturalno - oświatowa

• sekcja sportowo - turystyczna

• przewodniczący SU

• zastępca przewodniczącego SU

• sekretarz

3. Rada SU uczniowskiego wybierana jest z przedstawicieli samorządu klasowego klas IV - VI w osobach przewodniczącego klasy i jednego ucznia wybranego przez klasę.

4. Zasady wybierania SU:

• każda klasa typuje dwóch przedstawicieli;

• wybory ścisłej Rady odbywają się przez głosowanie jawne w obecności przedstawicieli

wszystkich klas;

• przewodniczącym zostaje uczeń, który uzyska zwykłą większość głosów;

• pozostałe funkcje w kolejności według liczby otrzymanych głosów;

• w sekcjach działają uczniowie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i zdolnościami;

• przewodniczący pełni funkcję do chwili ukończenia szkoły, chyba że sam zrezygnuje

(podając uzasadnienie) lub nie będzie wywiązywał się z obowiązków;

• do czasu nowych wyborów funkcję przewodniczącego pełni jego zastępca;

• przy odejściu członka Rady (poza przewodniczącym) jego miejsce zajmuje ktoś wybrany

przez RSU;

• po opuszczeniu szkoły uczniów klasy VI na ich miejsce dokonuje się wyborów z klas IV.

5. Opiekun samorządu wybierany jest przez uczniów szkoły w głosowaniu tajnym, powszechnym i równym - co 4 lata.

6. Zadania i prawa SU:

• reprezentowanie społeczności uczniowskiej w szkole i poza nią na uroczystościach

i zebraniach;

• prowadzenie przez przewodniczącego Rady SU szkolnych apeli;

• organizowanie imprez i okolicznościowych akademii:

"Kurpinada" - chrzciny kl. IV, Dzień Wiosny - wagarowicza, dyskoteki szkolne i inne;

• prowadzenie radiowęzła;

• wydawanie gazetki szkolnej;

• informowanie społeczności uczniowskiej i organów szkoły o podejmowanych i planowanych

działaniach;

• udział w rozstrzyganiu sporów i sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły;

• składanie skarg w przypadku łamania praw przez nauczycieli;

• występowanie do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami dotyczącymi spraw

szkoły;

• udział w przyznawaniu nagród i pochwał wyróżniającym się uczniom;

• możliwość składania przez SU wniosków o zajęcia pozalekcyjne;

• pomoc w nauce uczniom słabszym;

• spotkania z dyrektorem szkoły;

• opiniowanie pracy ocenianego nauczyciela na wniosek dyrektora szkoły.

7. W zebraniach SU mogą brać udział uczniowie spoza Rady samorządu uczniowskiego.

8. Za działalność SU odpowiada przewodniczący, a opiekun pełni rolę doradczą.

9. Zebrania SU są protokołowane.

10. Powyższy regulamin został zaakceptowany przez SU na zebraniu i przedstawiony Radzie Pedagogicznej w grudniu 2000 roku.

Załącznik nr 3b do Statutu ZSO

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

GIMNAZJUM

1. Samorząd uczniowski (SU) tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum.

2. Głównym organem samorządu jest Rada Samorządu Uczniowskiego, w skład której wchodzą:

• przewodniczący SU,

• zastępca przewodniczącego SU

• sekretarz

• sekcja porządkowa

• sekcja informacyjna

• sekcja kulturalno - oświatowa

3. Rada samorządu uczniowskiego wybierana jest z przedstawicieli samorządów klasowych w osobach przewodniczącego klasowego i jednego ucznia wybranego przez klasę.

4. Zasady wybierania samorządu uczniowskiego:

• każda klasa typuje dwóch przedstawicieli;

• coroczne wybory ścisłej Rady odbywają się przez głosowanie tajne w obecności przedstawicieli wszystkich klas;

• przewodniczącym zostaje uczeń, który uzyska zwykłą większość głosów;

• pozostałe funkcje w kolejności według liczby otrzymanych głosów.

• w sekcjach działają uczniowie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami;

• przewodniczący wybierany jest na czas jednego roku szkolnego; czas ten może zostać skrócony na prośbę przewodniczącego lub gdy nie będzie on wywiązywał się z obowiązków;

• do czasu nowych wyborów funkcję przewodniczącego pełni jego zastępca;

• przy odejściu członka Rady (poza przewodniczącym) jego miejsce zajmuje ktoś wybrany przez Radę SU;

• przedwczesne odejście przewodniczącego powoduje nowe wybory.

5. Opiekun samorządu wybierany jest przez uczniów gimnazjum w głosowaniu tajnym, równym i powszechnym, co trzy lata.

6. Zadania i prawa SU:

• reprezentowanie społeczności uczniowskiej w szkole i poza nią na uroczystościach i zebraniach;

• przewodniczący Rady SU prowadzi apele szkolne;

• organizowanie imprez okolicznościowych, np. chrzest kotów - kl. I G, Dzień Wiosny, Dzień Wagarowicza, dyskoteki szkolne;

• prowadzenie radiowęzła;

• wydawanie gazetki szkolnej;

• informowanie społeczności uczniowskiej i organów szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach;

• udział w rozstrzyganiu sporów i sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły;

• składanie skarg w przypadku łamania praw przez nauczycieli;

• występowanie do Rady Pedagogicznej i dyrektora z wnioskami dotyczącymi spraw szkoły;

• udział w przyznawaniu nagród i pochwał wyróżniającym się uczniom;

• SU może wnioskować o zajęcia pozalekcyjne;

• pomoc w nauce uczniom słabszym;

• spotkania z dyrektorem szkoły;

• na wniosek dyrektora szkoły SU opiniuje pracę ocenianego nauczyciela.

7. W zebraniach SU mogą brać udział uczniowie spoza Rady samorządu uczniowskiego.

8. Za działalność samorządu uczniowskiego odpowiada przewodniczący, a opiekun pełni rolę doradczą.

9. Zebrania samorządu uczniowskiego są protokołowane.

10. Postanowienia końcowe:

powyższy regulamin został zaakceptowany przez samorząd uczniowski na zebraniu w dniu 23.10.2000r.

Załącznik nr 3c do Statutu ZSO

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KAROLA KURPIŃSKIEGO

WE WŁOSZAKOWICACH

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie danej szkoły.

2. Przedstawicielem samorządu uczniowskiego jest rada samorządu uczniowskiego.

3. W skład samorządu uczniowskiego wchodzą:

   1. Naczelne kierownictwo rady w osobach:

      • przewodniczącego samorządu uczniowskiego

      • zastępcy przewodniczącego samorządu uczniowskiego

      • sekretarza

      • dwóch skarbników

      • osób odpowiedzialnych za powstałe sekcje

   2. Przedstawiciele samorządów klas 1, 2 i 3 w osobach:

      • przewodniczącego klasy

      • zastępcy przewodniczącego klasy

      • skarbnika klasy

   3. Nauczyciel pełniący funkcję opiekuna samorządu uczniowskiego

4. Wybór naczelnego kierownictwa rady:

   1. Przewodniczący wybierany jest pośrednio przez samorząd uczniowski, a bezpośrednio przez naczelne kierownictwo rady samorządu uczniowskiego

   2. Rada samorządu uczniowskiego, w gronie jej członków samodzielnie ustala kto jakie pełnił będzie stanowisko

   3. Przewodniczący pełni swoją funkcję do końca drugiej klasy, chyba że złoży uzasadnioną rezygnację przed samorządem lub nie będzie właściwie wypełniał swoich zadań w ocenie samorządu, który może go odwołać.

W tych przypadkach jego stanowisko obejmuje zastępca przewodniczącego.

W razie nieobecności przewodniczącego i jego zastępcy, obowiązki przewodniczącego przejmuje sekretarz rady samorządu, bądź inny jej członek wybrany przez obecnych członków rady.

1. W przypadku odejścia któregoś z przedstawicieli niższego szczebla uczniowskiej rady samorządowej jego następcą zostaje osoba wybrana przez radę samorządu uczniowskiego.

1. Opiekun samorządu uczniowskiego wybierany jest przez samorząd, na trzyletnią kadencję.

2. Zadania i prawa rady samorządu szkolnego.

   1. Reprezentowanie społeczności uczniowskiej zarówno w szkole jak i poza nią

na uroczystościach i zebraniach.

2. Współorganizowanie imprez szkolnych takich jak m.in.:

   • akademie okolicznościowe

   • dyskoteki

   • wyjazdy do kina, na basen itp.

   • otrzęsiny, dzień wagarowicza itp.

   • połowinki i studniówki

3. Udzielanie pomocy uczniom słabo radzącym sobie z nauką na podstawie danych

dostarczanych przez nauczycieli.

d) Reprezentowanie danego ucznia przed dyrekcją lub innymi organami szkolnymi.

e) Współpraca z dyrekcją oraz cała radą pedagogiczną w celu ułatwiania nauczania.

f) Szukanie kompromisów w sprawach spornych pomiędzy uczniami, a nauczycielami

lub dyrekcją.

g) Składanie skarg i wniosków do dyrekcji w przypadku nadużywania przez nauczycieli praw

oraz łamania przez nich praw człowieka, dziecka, ucznia, a także praw zawartych w statucie samorządu uczniowskiego z wymaganiem sprawiedliwego i obiektywnego rozwiązania danej sprawy.

8. Składanie poprzez wychowawcę wniosków i propozycji komitetowi rodzicielskiemu, radzie pedagogicznej i dyrekcji co do przyznawania pochwał, nagród książkowych, itp. wyróżniającym się i szczególnie zaangażowanym w życie szkoły uczniom.

i) Uczestniczenia w zebraniach mających na celu wprowadzenie zmian w statucie

samorządu. Treść statutu może ulec zmianie wówczas, gdy będzie tego realna potrzeba z punktu widzenia uczniów szkoły, a także nauczycieli i dyrekcji. Aby wprowadzić zmiany do statutu samorządu należy zwołać zebranie samorządu uczniowskiego po to by:

• rozważyć problem

• znaleźć, wybrać i omówić sposoby jego rozwiązania

• sformułować wniosek o zmianę statutu i poprzez radę samorządu uczniowskiego przedstawić go dyrekcji w celu wspólnego omówienia

1. Samorząd uczniowski posiada swój statut, w którym znajdują się zasady organizacji i działania samorządu uczniowskiego, jego prawa i obowiązki oraz prawa i obowiązki zawarte w statucie szkoły. Po zapoznaniu się z nim przez uczniów i zatwierdzeniu przez dyrekcję, statut samorządu uczniowskiego powinien być przestrzegany przez całą społeczność szkolną.

2. Treść statutu samorządu uczniowskiego powinna być przegłosowana stosunkiem 2/3 głosów przez radę samorządu.

3. W zebraniach samorządu mogą brać udział także osoby nie należące do samorządowej rady, ale mający cenne dla szkoły inicjatywy i ciekawe pomysły na ich realizację. Nie przysługuje takim osobom prawo do głosowania na zebraniach rady samorządu.

4. Nauczyciel pełniący funkcję opiekuna samorządu jest organem doradczym rady. Nie może on dyktować praw i zasad działania samorządu, ani wywierać presji na członkach rady w celu przyjęcia propozycji jego projektu, pomimo że nie jest on zgodny z wolą większości 2/3 rady. Jego zadaniem jest sumienna współpraca z radą, kierowanie się myślą o dobru rady i w razie wystąpienia takiej potrzeby obrona jej dobrego imienia wobec dyrekcji i nauczycieli.

5. Za działanie rady samorządu w pierwszej kolejności odpowiada jej przewodniczący, co nie zwalnia pozostałych członków rady ze zdawania sobie sprawy z tego, że powinni starać się o zdrową współpracę we wspólnym gronie mającą na celu dobro całej społeczności szkolnej.

6. Z uwagi na sporą ilość obowiązków, które spadają na kierownictwo rady samorządu, należą mu się też pewne przywileje takie jak zwolnienie z pewnych form sprawdzania wiedzy w przypadku gdy jej przyswojenie nie było możliwe z powodu prowadzenia prac na rzecz samorządu. Takie przypadki rozpatruje się z nauczycielem danego przedmiotu, a zaległości ucznia muszą zostać nadrobione.

7. Samorząd uczniowski powinien przynajmniej raz w semestrze spotkać się z dyrekcją szkoły, a rada samorządowa przynajmniej dwa razy. Czas spotkania samorządu szkolnego z dyrekcją jest ustalany przez radę samorządu i dyrekcję z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem.

Załącznik nr 4 do Statutu ZSO

REGULAMIN

BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

1. Biblioteka służy wszystkim uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły, a także rodzicom.

2. Ze zgromadzonych w bibliotece książek i czasopism korzystać można:

• wypożyczając je do domu (lektury szkolne, literatura piękna, książki popularnonaukowe),

• czytając lub przeglądając na miejscu (księgozbiór podręczny, czasopisma),

• wypożyczając lub przeglądając w pracowniach przedmiotowych (komplety przekazane do dyspozycji nauczycieli).

3. Jednorazowo wypożyczyć można cztery książki na okres miesiąca. Przeczytane książki powinniśmy natychmiast zwrócić do biblioteki, gdyż czekają na nie inni czytelnicy.

4. Zbiory biblioteki są naszą wspólną własnością. Wypożyczone książki należy chronić przed zniszczeniem i zgubieniem.

5. Uczeń, który zgubi lub zniszczy książkę biblioteczną musi odkupić taką samą lub inną, wskazaną przez nauczyciela bibliotekarza, o wartości odpowiadającej aktualnej, antykwarycznej cenie książki zagubionej (zniszczonej).

6. Wszystkie wypożyczone książki muszą wrócić do biblioteki na dwa tygodnie przed końcem roku szkolnego.

7. Czytelnia służy do zajęć cichych - do pracy indywidualnej.

8. W bibliotece i czytelni obowiązuje zachowanie ciszy i zakaz spożywania posiłków.

9. Do czytelni uczniowie wchodzą bez okryć wierzchnich i plecaków.

10. Fakt korzystania z czytelni uczniowie dokumentują wpisem w zeszycie odwiedzin.

Załącznik nr 5 do Statutu ZSO

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

I. Cele i zadania świetlicy szkolnej.

Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości.

Z ogólnego celu wynikają zadania szczegółowe świetlicy szkolnej:

1. Zapewnienie uczniom dojeżdżającym opieki w godzinach przed lub po lekcjach.

2. Organizowanie zespołowej nauki, wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej i udzielanie indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce.

3. Prowadzenie pracy wychowawczej zmierzającej do kształtowania u wychowanków właściwej postawy społeczno – moralnej (odpowiednie zachowanie się w szkole, domu i środowisku lokalnym).

4. Wdrażanie uczniów do pożytecznego organizowania sobie czasu wolnego, wyrobienie nawyków kulturalnej rozrywki, sportu i zabawy na wolnym powietrzu.

5. Prowadzenie współpracy z rodzicami, wychowawcami klas, a także pedagogiem szkolnym celem rozwiązywania napotkanych trudności wychowawczych.

II. Założenia organizacyjne.

1. Opieką wychowawczą zostają objęci również uczniowie skierowani do świetlicy z powodu nieobecności nauczyciela.

2. Uczniowie mogą korzystać z opieki w świetlicy w godz. 6.50 – 14.30.

3. Uczniowie kończący lekcje po 5. i 7. Godzinie udają się bezpośrednio na miejsce odjazdu autobusu.

4. Uczniowie mogą opuścić świetlicę (poza teren szkoły) tylko za okazaniem pisemnego zwolnienia przez rodziców.

5. Każde wyjście ze świetlicy na teren szkoły należy zgłosić u wychowawcy świetlicy.

Załącznik nr 6 do Statutu ZSO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Zespół Szkół Ogólnokształcących

Szkoła Podstawowa * Gimnazjum * Liceum Ogólnokształcące * Zasadnicza Szkoła Zawodowa

Włoszakowice

1. Dokument określa zasady oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów

oraz przeprowadzania egzaminów w szkole podstawowej, gimnazjum, liceum ogólnokształcącym wchodzących w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących

we Włoszakowicach.

2. Zasady oceniania religii / etyki regulują odrębne przepisy.

3. Ilekroć w niniejszym dokumencie mowa jest o rodzicach ucznia należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów tego ucznia.

4. Wewnątrzszkolny System Oceniania ma moc obowiązującą od 18 października 2004r.

5. Podstawa prawna Wewnątrzszkonego Systemu Oceniania:

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 199, poz. 2046)

§ 1 CELE I OBSZARY OCENIANIA

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu

i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania. Jest to system gromadzenia informacji o uczniu.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu

oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

3. Ocenie podlegają: odpowiedzi, wypowiedzi, prace pisemne, a także słuchanie, czytanie i rozumienie tekstu, recytacje, znajomość treści lektur, wykonywanie ćwiczeń i doświadczeń oraz opracowywanie ich wyników, udział i zaangażowanie w lekcji, prace domowe, zadania dodatkowe, umiejętności organizatorskie, umiejętność korzystania z mediów, udział w konkursach i olimpiadach, indywidualne lub zespołowe opracowanie i prezentacja wystąpień, referatów, pokazów, wystaw, itp.; udział w zawodach sportowych, obowiązkowość, działalność artystyczna, różne formy aktywności ruchowych, aktywność pozalekcyjna i pozaszkolna, wytwory uczniów, inne aktywności uwzględniające specyfikę przedmiotu.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 3 ust. 1 i § 3 ust. 3;

5. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania;

5. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 2 FUNKCJONOWANIE WSO W ROKU SZKOLNYM

(ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO)

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy.

Każdy okres kończy się klasyfikacją.

• klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia i jego zachowania,

• klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

• Klasyfikacja roczna:

1. w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

2. począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

2. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i jego zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

6. Szczegółowe zasady dotyczące form i kryteriów oceniania formułują nauczyciele samodzielnie lub w ramach zespołów przedmiotowych i składają je w dyrekcji do 15 września każdego roku. Ustalone zasady tworzą "Przedmiotowe Systemy Oceniania" i obowiązują wszystkich nauczycieli uczących danego przedmiotu.

7. Wychowawca na pierwszym spotkaniu z rodzicami w nowym roku szkolnym informuje o zasadach ogólnych wewnątrzszkolnego systemu oceniania, o terminach cyklicznych zebrań (dyżurów nauczycieli), przybliżonym terminie wywiadówek.

8. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Na ich prośbę nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

9. Uczeń ma prawo do ochrony swych ocen przed ich upublicznianiem na forum klasy, czy szkoły.

10. Cykliczne zebrania rodziców (dyżury nauczycieli) dają możliwość zasięgania informacji o bieżących wynikach w nauce i o zachowaniu. W sytuacjach koniecznych rodzice mogą kontaktować się z wychowawcą, nauczycielem, dyrekcją, pedagogiem podczas indywidualnych kontaktów w innym terminie.

11. Ustala się termin i sposób informowania rodziców o przewidywanych dla ucznia rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

1. Nauczyciel ma obowiązek poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z przedmiotów edukacyjnych i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

2. Informacji, o której mowa w pkt. 1 dokonują nauczyciela przedmiotów i wychowawca w zakresie oceny zachowania co najmniej na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

3. Informację przekazuje się w formie pisemnej poprzez wpis do dzienniczka lub wyjątkowo do zeszytu przedmiotowego.

§ 3 SKALA OCEN

1. Oceny cząstkowe, klasyfikacyjne śródroczne i roczne z przedmiotów nauczania wyrażone są stopniami wg skali:

stopień	skrót literowy	oznaczenie cyfrowe
Celujący	cel.	6
Bardzo dobry	bdb.	5
Dobry	db.	4
Dostateczny	dst.	3
Dopuszczający	dop.	2
Niedostateczny	ndst.	1

2. Przy ustalaniu ocen cząstkowych i klasyfikacyjnych śródrocznych dopuszczalne jest stosowanie plusów i minusów ("+", "-").

3. W klasach I – III szkoły podstawowej oceny bieżące wyrażane są cyfrowo w skali od 1 do 6, natomiast ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową.

4. Ocena zachowania ustalana jest na koniec semestru oraz na koniec roku wg skali:

zachowanie	skrót literowy
Wzorowe	wz
Bardzo dobre	bdb
Dobre	db
Poprawne	pop
Nieodpowiednie	ndp
Naganne	ng

5. Oceny cząstkowe i klasyfikacyjne śródroczne a także klasyfikacyjne roczne zapisywane są w dzienniku lekcyjnym przy czym oceny za prace pisemne wpisywane są kolorem czerwonym (klasówka, sprawdzian). Dla każdego przedmiotu przeznaczona jest oddzielna strona dziennika.

6. W arkuszach ocen uczniów zapisywane są tylko oceny roczne; słownie, w pełnym brzmieniu.

7. Za założenie i aktualizowanie zapisów w arkuszach ocen uczniów odpowiedzialny jest wychowawca klasy.

§ 4 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA

1. Kryteria wymagań na poszczególne stopnie:

1. stopień celujący - otrzymuje uczeń, który:

• posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program;

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

b) stopień bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie;

• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problem

c) stopień dobry - otrzymuje uczeń, który:

• opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania w danej klasie;

• poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

d) stopień dostateczny - otrzymuje uczeń, który:

• opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie;

• rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

e) stopień dopuszczający - otrzymuje uczeń, który:

• ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale te braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki;

• rozwiązuje (wykonuje) przy pomocy nauczyciela zadania teoretyczne

lub praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.

f) stopień niedostateczny - otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;

• nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności;

• praca indywidualna z uczniem oraz wszelkie działania przy współpracy Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nie przyniosły rezultatów.

§ 5 sposób i formy oceniania bieżącego i śródrocznego.

1. W ocenianiu bieżącym oraz śródrocznym stosuje się taką samą skalę jak na koniec roku, tj. niedostateczny - liczbowo: 1, dopuszczający – 2, dostateczny –3, dobry – 4, bardzo dobry – 5, celujący – 6, dopuszcza się możliwość stosowania „plusów” i „minusów”.

2. W klasach I – III szkoły podstawowej oceny bieżące wyrażane są cyfrowo w skali od 1 do 6, natomiast ocena śródroczna jest oceną opisową.

3. Ocenianie śródroczne zachowania dokonuje się z zastosowaniem przyjętych w ZSO kryteriów i wg skali jak przy ocenianiu rocznym,

4. Śródroczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się na podstawie ocen bieżących zawartych w dzienniku lekcyjnym przy założeniu, że ocena śródroczna nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących.

5. Formy oceniania w ZSO: odpowiedzi ustne, formy pisemne: kartkówka - pisemna forma sprawdzenia wiadomości trwająca nie dłużej niż 20 min. obejmująca materiał najwyżej z trzech ostatnich lekcji, nie musi być zapowiadana, jest traktowana jak odpowiedź ustna, a ich ilość nie jest ograniczona, sprawdzian - obejmuje wiedzę z więcej niż trzech tematów, nie może trwać dłużej niż 1 godzinę lekcyjną, lekcyjną, praca klasowa (klasówka) - dłuższa wypowiedź pisemna, obejmująca większą partię materiału, trwająca przynajmniej 1 godzinę lekcyjną, test – zestaw pytań zamkniętych i otwartych oraz zadań do wykonania na otrzymanym arkuszu, w określonym czasie.

6. Przyjmuje się jednakową punktację przy ocenianiu prac punktowanych

(procent uzyskanych pkt. w stosunku do możliwych do zdobycia):

0 - 30 % - ocena niedostateczna

31 - 50 % - ocena dopuszczająca

51 - 70 % - ocena dostateczna

71 - 90 % - ocena dobra

91 - 100 % - ocena bardzo dobra

za dodatkowe zadanie - ocena celująca

przy czym aby uzyskać ocenę celującą uczeń musi uzyskać 100 % pkt. i wykonać zadanie dodatkowe. Inne formy prac pisemnych: dyktanda, prace domowe, własna twórczość (referaty, krzyżówki, prace wykonane z wykorzystaniem komputera) itp.,oceniane są wg zasad ustalonych przez nauczyciela w porozumieniu z uczniami.

7. Odpowiedzi ustne.

1. Ocena wypowiedzi ustnej winna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.

2. Uczeń ma prawo 1 raz w roku zgłosić przed rozpoczęciem danej lekcji fakt

nie przygotowania bez podania przyczyny .

c) Prawo do zgłoszenia nie przygotowania, o którym mowa w lit c. nie przysługuje w ostatnim

okresie nauki w klasie programowo najwyższej (nie dotyczy SP).

8. Inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności oceniane są w sposób uwzględniający specyfikę przedmiotu; np. z plastyki, muzyki, wychowania fizycznego, sztuki, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków.

9. Szczególne przypadki zwolnień z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych.

1. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nie przygotowania po trwającej co najmniej

tydzień usprawiedliwionej nieobecności; okres zwolnienia ustalają wspólnie nauczyciel i uczeń.

2. Wylosowany "szczęśliwy numer" zwalnia z odpowiedzi ustnych i kartkówek (SP i G).

3. Pierwszy dzień nauki po przerwach w nauce z okazji świąt: Bożego Narodzenia,

Wielkanocy oraz po feriach zimowych są dniami bez pytania

10. Zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej.

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania

fizycznego na czas określony.

2. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie stosownej opinii

lekarza, publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.

3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wf, informatyki lub technologii informacyjnej

dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się słowo "zwolniony" zamiast oceny klasyfikacyjnej.

§ 6 DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 2 ust. 4 pkt 1 , do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 2 ust. 4 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą", z zastrzeżeniem ust. 3.

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 2 ust. 4 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§ 7 KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

1. Klasyfikowanie śródroczne odbywa się jeden raz w roku szkolnym, na koniec pierwszego

okresu i polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć określonych planem

nauczania oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych i oceny zachowania wg skali określonej w §. 3

ust. 1 i ust. 4

2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków

3. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne w klasach I-III szkoły podstawowej polega na

podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w okresie lub roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania, w formie pisemnej, o której mowa w §. 3 ust.3.

4. Klasyfikowanie roczne począwszy od klasy IV szkoły podstawowej polega na podsumowaniu

osiągnięć, o których mowa w §. 1, w danym roku szkolnym i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania wg skali określonej w §. 3 ust.1 i ust.4.

5. Oceny klasyfikacyjne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

6. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów a ocenę zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

7. Ustalenie ocen śródrocznych i rocznych z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz śródrocznej i rocznej oceny zachowania następuje najpóźniej w przeddzień klasyfikowania śródrocznego i rocznego poprzez wpisanie przez nauczycieli i wychowawcę ocen długopisem lub atramentem w dzienniku lekcyjnym w kolumnie oceny rocznej.

8. Ocena z religii lub etyki umieszczana jest na świadectwie szkolnym bezpośrednio po ocenie zachowania i jest wliczana do średniej ocen ucznia (półroczna i roczna).

§ 8 PROMOWANIE

1. Uczeń klas I - III szkoły podstawowej, którego osiągnięcia edukacyjne oceniono pozytywnie, a począwszy od kl. IV ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu §. 6, uzyskał oceny końcoworoczne wyższe od niedostatecznych otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę.

2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 3.

3. Ucznia klasy I - III szkoły podstawowej można pozostawić w tej samej klasie na drugi rok tylko w wyjątkowych przypadkach uzasadnionych opinią lekarza lub publicznej psycholgiczno - pedagogicznej lub innej specjalistycznej poradni oraz w porozumieniu z rodzicami.

4. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w  klasie programowo wyższej.

§ 9 ŚWIADECTWA Z WYRÓŻNIENIEM

1. Uczeń otrzymuje promocję lub kończy szkołę podstawową, gimnazjum, szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 10 EGZAMINY KLASYFIKACYJNE, POPRAWKOWE, SPRAWDZIANY PODWYŻSZAJĄCE OCENĘ, SPRAWDZIANY PO WNIESIENIU ZASTRZEŻEŃ

1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych .

1) Wniosek o egzamin podwyższający ocenę z przedmiotu może złożyć rodzic (prawny opiekun)

lub pełnoletni uczeń, po wyczerpaniu przynajmniej jednego z poniższych warunków:

• z uzasadnionych powodów uczeń był nieobecny na zajęciach w sposób ciągły przez co najmniej miesiąc,

• na wyniki w nauce mogły mieć wpływ istotne zdarzenia losowe,

• wystąpiły inne, szczególnie ważne powody.

2) Wniosek z uzasadnieniem o podwyższenie oceny rocznej z danego przedmiotu składają rodzice

(prawny opiekun) lub pełnoletni uczeń do dyrektora najpóźniej 7 dni przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem rady pedagogicznej danej szkoły. Dyrektor w porozumieniu z wychowawcą klasy

dokonuje analizy wniosku pod kątem warunków określonych w punkcie 1.

3) We wniosku należy określić jakiego przedmiotu on dotyczy i o jaką ocenę ubiega się

wnioskodawca, nie wyższą niż o jeden stopień od przewidywanej.

4) Po uwzględnieniu wniosku, w terminie ustalonym między nauczycielem przedmiotu i uczniem,

nie później niż jeden dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, uczeń zdaje sprawdzian podwyższający ocenę, który przeprowadza nauczyciel uczący danego przedmiotu i wskazany przez dyrektora drugi nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu z tej lub innej szkoły.

5) Sprawdzian podwyższający ocenę może się składać z części ustnej lub pisemnej lub praktycznej

albo może mieć formę kombinowaną, w zależności od specyfiki przedmiotu.

6) Nauczyciel przedmiotu przygotowuje z rocznego planu nauczania 5 zestawów pytań/zadań

z różnych działów/obszarów treści z trzema pytaniami/zadaniami na każdym o skali trudności

zgodnej z wymaganiami edukacyjnymi na daną ocenę. Zdający losuje jeden zestaw, w czasie do 20 minut przygotowuje się i w czasie kolejnych 20 minut odpowiada, pisze lub wykonuje zadania.

7) Warunkiem koniecznym do zdania sprawdzianu jest udzielenie wyczerpujących odpowiedzi/pełne

wykonanie zadań, na każde pytanie/zadanie.

8) Wynik sprawdzianu podwyższającego określa się jako „pozytywny” lub „negatywny”.

9) Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół zawierający następujące informacje:

datę sprawdzianu, imię i nazwisko ucznia, przedmiot i ocenę przewidywaną oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega, skład zespołu prowadzącego sprawdzian, załączony zestaw pytań/zadań, wynik sprawdzianu z krótkim uzasadnieniem, podpisy prowadzących sprawdzian.

10) Protokół, o którym mowa wyżej archiwizuje się łącznie z dziennikiem lekcyjnym.

11) Ustaloną tą drogą ocenę roczną wpisuje się do dziennika lekcyjnego i przedstawia radzie

pedagogicznej do zatwierdzenia, a w dzienniku, na stronie z ocenami danego przedmiotu,

nauczyciel odnotowuje fakt postępowania o podwyższenie oceny.

2. Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Jeżeli nieobecność jest usprawiedliwiona uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny po złożeniu pisemnej prośby do dyrektora przez ucznia lub jego rodziców.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Prośbę ucznia lub rodziców o zgodę na egzamin klasyfikacyjny składa się

do dyrektora szkoły 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

6. Egzamin składa się przed zakończeniem zajęć pierwszego okresu lub rocznych, w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami .

3. Egzamin poprawkowy

1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Wniosek o zgodę na egzamin poprawkowy składają rodzice/prawni opiekunowie lub pełnoletni uczeń do dyrektora szkoły nie później niż w dniu zakończenia nauki danego roku szkolnego.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

4. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. skład komisji;

2. termin egzaminu poprawkowego;

3. pytania egzaminacyjne;

4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

5. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września

7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę , z zastrzeżeniem § 8 ust. 4.

4. Tryb przeprowadzania egzaminów

1. Powołana komisja przez dyrektora szkoły w składzie:

• dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący

• nauczyciel danego przedmiotu - zajęć - jako egzaminujący

• nauczyciel prowadzący ten sam przedmiot lub pokrewny przedmiot - jako członek komisji

2. W przypadku egzaminu poprawkowego nauczyciel danego przedmiotu (egzaminujący) może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę. Dyrektor powołuje wówczas w jego miejsce innego nauczyciela prowadzącego te same zajęcia.

3. Egzamin sprawdzający może mieć formę pisemną, ustną lub obydwie łącznie

(czas trwania: cz. pisemna 60 min., cz. ustna 30 min. Uczeń losuje jeden z 3 zestawów zawierających po 3 pytania o treści stosownej do oceny, o jaką uczeń się ubiega.

4. Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.

Część pisemna trwa 45 minut, część ustna (zestaw 3 pytań) trwa 40 minut (w tym 20 min. na przygotowanie).

5. Z przeprowadzonych egzaminów sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustalona przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego lub poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora.

§ 11 Zastrzeżenia do wystawionej oceny.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję

§ 12 I. OCENA ZACHOWANIA

1. Ocena zachowania powinna uwzględnić w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom;

8) dbałość o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju;

9) przestrzeganie ustalonych zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły.

2. W klasach I - III szkoły podstawowej, także dla uczniów z upośledzeniem umiarkowanym

i znacznym, ocena zachowania jest oceną opisową.

3. Ocena zachowania:

1. nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych,

2. ma wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej wg następujących zasad:

- Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

- Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

4. O ocenie decyduje przeważająca ilość kryteriów dla danej oceny;

5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna , z zastrzeżeniem że roczna

ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

§ 13 Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywana rocznej oceny

zachowania.

1. Wniosek o podwyższenie rocznej oceny zachowania składają rodzice (pełnoletni uczeń) do dyrektora najpóźniej 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej danej szkoły.

2. Wnioskodawca uzasadnia swą prośbę i wskazuje o jaką ocenę się ubiega.

3. Dyrektor powołuje zespół ds. oceny zachowania w składzie:

   • wicedyrektor jako przewodniczący zespołu,

   • wychowawca,

   • inny nauczyciel uczący w tej klasie,

   • pedagog,

   • uczeń – członek samorządu klasowego.

4. Zespół rozstrzyga sprawę nie później niż jeden dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

5. Zespół wysłuchuje uzasadnienia proponowanej oceny przez wychowawcę, następnie wypowiadają się członkowie zespołu, po czym w tajnym głosowaniu przeprowadzonym przez przewodniczącego zespołu ustala wyższą lub podtrzymuje proponowaną ocenę.

6. Z prac zespołu sporządza się protokół zawierający następujące informacje: datę posiedzenia, imię i nazwisko ucznia, ocenę przewidywaną oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega, skład zespołu rozpatrującego sprawę, wynik głosowania, podpisy członków zespołu.

7. Protokół, o którym mowa wyżej archiwizuje się łącznie z dziennikiem lekcyjnym.

8. Ustaloną tą drogą ocenę roczną wpisuje się do dziennika lekcyjnego i przedstawia radzie pedagogicznej do zatwierdzenia, a w dzienniku, na stronie z ocenami zachowania, wychowawca odnotowuje fakt postępowania o podwyższenie oceny.

II. KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

1.Ustala się kryteria oceniania zachowania .

Zachowanie WZOROWE otrzymuje uczeń, który:

- Wzorowo wypełnia obowiązki szkolne;

- Rozwija samodzielnie swoje zainteresowania i uzdolnienia;

- Bierze czynny udział w życiu klasy, szkoły, środowiska i godnie je reprezentuje (udział

w uroczystościach szkolnych, patriotycznych...);

- Systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne;

- Kulturalnie zachowuje się wobec wszystkich pracowników szkoły, osób starszych,

kolegów;

- Chętnie udziela pomocy słabszym kolegom;

- Nie ulega nałogom i nie używa wulgaryzmów;

UWAGA: uczeń może otrzymać ocenę wzorową zachowania pomimo kilku spóźnień, ich ważność rozpatruje wychowawca; Uczeń nie może mieć godzin opuszczonych nieusprawiedliwionych.

Zachowanie BARDZO DOBRE otrzymuje uczeń, który:

- Bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne;

- Uczciwie, sumiennie, wywiązuje się z podjętych zadań;

- Nie ulega nałogom, i nie używa wulgaryzmów;

- Higiena osobista i wygląd zewnętrzny nie wywołuje zastrzeżeń;

- Kulturalnie zachowuje się wobec pracowników szkoły, osób starszych, kolegów;

- Wytwarza właściwe relacje u kolegów i koleżanek do prawidłowego współżycia w zespole

klasowym;

- Jest często aktywny na forum klasy i szkoły;

UWAGA: uczeń nie może mieć godzin opuszczonych nieusprawiedliwionych.

Zachowanie DOBRE otrzymuje uczeń, który:

- Dobrze wypełnia obowiązki szkolne;

- Jest uczciwy, sumienny, dobrze wywiązuje się z podjętych zadań;

- Nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa;

- Dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny;

- Właściwie zachowuje się wobec pracowników szkoły, osób starszych, kolegów;

- Zdarza się uchybiać wymaganiom zasad dobrego wychowania (reaguje na uwagi);

- Stara się o prawidłowe współżycie w zespole klasowym;

- Uczeń nie ma żadnej godziny nieusprawiedliwionej ani wielokrotnych spóźnień;

- Bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły;

UWAGA: uczeń, który jest arogancki w zachowaniu, nie reaguje na uwagi dorosłych nie może mieć dobrej oceny zachowania.

Zachowanie POPRAWNE otrzymuje uczeń, który:

- Nie zawsze wypełnia obowiązki szkolne;

- Mało interesuje się życiem klasy, szkoły;

- W widoczny sposób demonstruje swoją niechęć do zajęć lekcyjnych;

- Nie zawsze wykorzystuje swoje możliwości, aby otrzymać pozytywne oceny;

- Zazwyczaj przestrzega norm kultury zachowania;

- Otrzymuje nieliczne upomnienia;

- Nie ulega nałogom;

UWAGA: nie może mieć poprawnej oceny zachowania uczeń, który nie reaguje na wielokrotne uwagi o jego złym zachowaniu, który często spóźnia się na lekcje, niszczy mienie, opuścił więcej niż 5 godzin bez usprawiedliwienia w skali roku szkolnego.

Zachowanie NIEODPOWIEDNIE otrzymuje uczeń, który:

- Często nie wypełnia obowiązków szkolnych;

- Przeszkadza w prowadzeniu lekcji, nie reaguje na uwagi;

- Jest wulgarny i arogancki wobec kolegów i osób dorosłych;

- Ulega nałogom, ma zły wpływ na kolegów;

- Nie uczęszcza na zajęcia lekcyjne(wagaruje);

- Jest odpowiedzialny za pobicia, wymuszenia, kradzieże na terenie szkoły i poza nią;

UWAGA: nie może mieć nieodpowiedniej oceny zachowania uczeń, który opuścił powyżej 15 godzin bez usprawiedliwienia w skali roku szkolnego.

Zachowanie NAGANNE otrzymuje uczeń, który:

- Bardzo często wagaruje, unika niektórych lekcji;

- Często okłamuje nauczyciela;

- Ma lekceważący stosunek do wszelkich obowiązków;

- Używa wulgarnego słownictwa i nie przestrzega zasad kultury osobistej;

- Kradnie

- Umyślne niszczy sprzęt szkolny oraz mienie swoich kolegów;

- Ulega nałogom lub działa na szkodę zdrowia innych;

- Ma udowodnione bójki, oszustwa, wymuszania, zastraszania;

- Nie wykazuje chęci zmian; swoją postawą wpływa negatywnie na innych;

- Wszedł w konflikt prawem, a zastosowane środki zaradcze nie odniosły skutku;

UWAGA: (dotyczy uczniów LO) opuszczenie przez ucznia 50 godzin w roku szkolnym bez usprawiedliwienia może spowodować skreślenie z listy uczniów.

(dotyczy uczniów ZSZ) opuszczenie przez ucznia 30 godzin w roku szkolnym bez usprawiedliwienia może spowodować skreślenie z listy uczniów.

• statut__jednolity_zso_wloszakowice_23_ii_2016_do_druku.pdf

• Jednostka organizacyjna gminy - Zespół Szkół Ogólnokształcących we Włoszakowicach